第四章    小学数学二年级（下）学生学习质量评价标准

一、教科书知识点

二、评价标准

㈠ 数与代数

1. 数的认识

（1）知识点1，认、读、写、数万以内的数

评价标准

①理解万以内数的意义；掌握数、读、写万以内的数的方法；

②能在具体的情境中用万以内的数来表达。[见例1、例2、例3、例4]

③能正确使用计数单位数具体的数。[见例5、例6]

典型案例：

例1  1：从一千零二开始一个一个倒着数,数到九百九十七,并把它们写出来。

2：用红色涂出二百四十八个小方格。

例2  看图写数。

      （      ）块

例3  说出每件商品的价钱。

2068元                  2008元               1030元

  3400元                 7506元                 204元

例4   写出横线上的数。

⑴我国唐朝时就出现了火药武器,距今约一千一百年。（         ）

⑵宋朝年间,毕昇发明了活字印刷术,距今九百六十年。（         ）

⑶朝阳小学有学生一千七百五十三人。（              ）

⑷世界上的鸟类大约有八千七百种。（              ）

例5  把相同的数连一连。

例6  找规律填数。

  320、330、340、     、      、     。

902、901、900、     、      、     。  

597、598、599、     、      、     。    

（2）知识点2，万以内数的数位顺序

评价标准

①掌握10个一百是一千、10个一千是一万；理解数位的顺序，能说出万以内的数位顺

序及相邻计数单位间的关系；[见例7]

②认识计数单位“千”、“万”；知道各数位的名称；掌握所表示的意义；明确各数位上数字的意义。[见例8、例9、例10]

典型案例：

例7 （1）有多少个小正方体木块?

（2）填一填：

（3）填一填。

一袋大米有100斤，10袋大米有（  ）斤，100袋大米有（  ）斤。

（4）填一填。

10个10个地数，10个十是（     ）；

100个100个地数，100个一百是（     ）；

1000个1000个地数，1000个一千是（     ）；

例8  选一选。

在“6543”这个数里，“6”表示6个（  ）；“5”表示5个（  ）；“4”在（  ）位上；“3”在（  ）位上。

A. 千     B. 百    C. 十    D. 个