开发区初中英语学科研训工作计划

（07－08年度第一学期）

一、工作思路

本学期初中英语学科研训工作将以“中心2008年度工作要点”为指导，以“市学科年度工作会议精神”为依据，围绕“研训一体，校本研修”为主线，落实“十一五规划”，加强学科教学研究和指导工作，提升教师素质，积极探索建立初中英语学科研、训、管、评四位一体的研训工作新模式。本学期将继续按照带好一支队伍（初中全体英语教师队伍），强化一个指导（新教材课堂教学指导），实现一个突破（课堂实际教学能力的突破），做实一项工作（日常教研工作），推进一项活动（小、中、高衔接活动），建立一项工程（文库工程），实现一个提高（自身综合能力提高）（整学期），维护一个平台（网络平台），深化三项研究（校本教学研究、学科课题研究、课堂教学评价体系研究）的工作思路，扎实开展各项工作，努力提高全区初中英语学科教育教学质量。

二、实施办法

1、带好一支队伍（全区初中英语教师队伍）

分层次抓好教师队伍建设，学期内力争培养2－3名在省、市有影响力的学科教学骨干

1）发挥兼职研训员及学科中心教研组的核心力量，通过核心组成员参与的讲座和研讨活动，发挥其学科引领功能。（9月  兼职研训员及中心教研组成员学科教学计划会）

2）通过多种活动形式展示骨干教师教学风采，打造精品课，在促进骨干教师不断成长的同时发挥他们的辐射作用，形成学科教学的核心力量。（9月教学设计讲座、优秀教师教学目标设计展、10-11月 骨干教师精品课展示、12月优秀教学设计、课程资源开发）

3）跟踪新上岗、代课、非科班出身教师教学指导，为他们设计各阶段任务， 以任务驱动促进新教师发展。（9月课堂教学目标设计培训、10月教研组长跟踪课堂教学、11月校内教学展示、12月区内教学展示 ）

4）培养新典型，推广典型经验，打造典型风采，抓住契机，积极为典型教师创造条件向更高层次发展。本学期将力推并指导一名典型教师参加国家级优秀课大赛，一名典型教师参加东三省四市优秀课大赛，通过比赛推动其成长并争取在国家、省、市具有一定的影响力。（9月国家级优秀课大赛、10月东三省四市优秀课大赛）

5）配合局及中心 “精品课”活动，发现和培养教学新秀，并以人人奉献“精品课”为契机推动教师成长。（10月份，区精品课展示活动）

2、强化一个指导（外研社新标准课堂教学指导）

初一至初三是新教材第一轮实践过程，体系的变化及教学中的困惑将是本学期重点研讨及解决的任务。本学期教研任务分为三个阶段：

第一阶段：确立准确、科学、全面的课堂教学目标。准确的教学目标是完成教学任务的基础。为此，9月份 全区开展课堂教学目标设计讲座、展示及研讨。力争使全区教师准确定位每一节课的教学目标，为下一步的课堂教学任务的完成奠定基础。

第二阶段：课堂教学流程设计。准确的教学目标是前提，教学方法和手段是目标达成的重要保障。10月份，全区开展课堂教学流程设计讲座、展示及研讨。力争使全区教师通过教学流程设计准确高效地达成教学目标，完成教学任务。（兼职研训员，骨干教师承担）

第三阶段：教学反思及教学评价。引导教师及时反思自己的教学行为和效果，总结经验，汲取教训，不断改进。引导教师正确评价学生，促进学生健康、全面发展。11月份，教学反思及评价经验交流会。

3、实现一个突破（课堂实际教学能力的突破）

根据局、及中心要求， 本学期在抓好教研工作的基础上，将走进课堂承担一周的实际教学任务，进一步了解学生实际学习能力，深入体验和感受教学现状，从中发现问题，帮助解决问题，更好的促进教研活动的开展。

4、做实一项工作（日常研训工作）

围绕本学期研训主题，加强教研点校的指导力度，参与到学校教学活动中去，实行跟踪研究、指导，要有效果，出成绩。提高常规研训的针对性、创新性和实效性。做好教学视导、调研，通过听课、查阅教案、抽检作业、问卷调查等形式，及时了解教学情况，向学校反馈视导情况，提出教学建议，本学期重点调研点校及学科薄弱校。

开展优秀论文、优秀课件、教学案例的征集活动。搞好各校集体备课活动；加强课堂教学观摩、交流和研讨活动，引导学校组织学科教学开放周等有意义的教学交流活动；组织好各种比赛活动和展示活动，全面提高学生素质；多向学科教学薄弱学校倾斜，思考研究学科教学均衡化问题。树立以校为本的意识，加强与外界和校际间的信息交流，尽量满足学校和教师对教学研究的需求。（整学年）

加强精细化教学管理。强化教学质量的评价与监督；保证各项规章制度的落实，在备课、上课、作业、批改、讲评、辅导、检测等环节的管理上下功夫并在调研中督促、检查。（整学期）

5、推进一项活动（小中高衔接活动）

在上学期衔接学段相互了解教学现状及提出存在问题的前提下，本学期衔接工作重点在课堂教学实施层面加以研究和探索，开展分片教学衔接活动；加强课堂教学观摩、交流和研讨。（9月，衔接年段初三、高一课堂教学观摩研讨）

6、建立一项工程（文库工程）

本年度的研训主题以教学目标设计、教学活动设计、教学评价设计为主线进行（主要以阅读教学为突破口，探究词汇、语法教学活动设计），并收集整理围绕这一主题所开展的各种活动的过程资料，编辑资料文库。具体包括：

1）教研活动过程资料（讲座原始材料、教学案例，教学设计（十一五教学设计集）、教学评价设计、教学反思、经验介绍，试题库等）。（整学期）

2）各校校本研究情况调查及汇总

3）各校科研课题情况调查及汇总

7、实现一个提高（自身综合能力提高）（整学期）

1）学习先进教育理论和现代教育技术。通过听学术报告、专家讲座、远程教育、自学等方式不断提高学术理论水平和学科专业水平。

2）加强自身的人格修养，树立为教育行政部门和基层学校服务的思想，以民主、平等互助等方式与学校教师共同成长。

3）加强研究与实践，对教学中教师普遍感到困惑的问题进行研究，以研究的成果来指导实践。

8、维护一个平台（网络平台）

1）充分发挥我区教育网络的优势，在维护我区教育网络有效运转的同时，借助网络渠道，扩大学科教育信息资源，丰富研训活动内容，让网络成为研训工作的有效传播途径。（整学期，保证资源上传）

2）及时完成大连教育网的每月资源提供任务。（学院下发任务）

3）完成市学院dlteacher及时应答平台的问题回答。（学院下发任务

9、深化三项研究（校本教学研究、学科课题研究，课堂教学评价体系研究）

1）校本教学研究（整学期）

加强以校为本的教学研究，调查各校校本教研实际情况。杜绝校本教学研究存在的形式化、低层次运行等现象。本学期要重点抓好校本教学示范校，通过召开校本研究经验交流会、教学案例分析等形式，对校本教研中存在的普遍性问题进行集体研讨，通过校本研究进一步强化和巩固我区外语特色教育，并把双语教学问题纳入校本研究的思考范畴，不断推进全区校本教学研究向高效、高质方向健康发展。

2）学科课题研究（整学期）

本学期将继续以“开发区农村初中英语教育状况与对策研究”省重点研究课题的研究为牵引，加强城乡之间的英语学科教育不均衡研究的力度，探索问题解决的突破口，完成此课题的阶段总结报告。

将各校承当的各级各类课题登记造册，并实施过程督促和指导，积极推广课题研究成果，以课题研究牵引教师专业化成长。

3、课堂教学评价体系研究（整学期）

按照“中心年度工作要点”要求，研究制定英语学科课堂教学评价标准，建立符合英语学科特点的课堂教学质量评价体系，努力提高教学质量评价水平。抓好新课程下的考试评价改革的落实，将英语学科的素质教育贯穿教育教学的始终，采取多方位，多角度去评价英语学习水平。倡导自我评价、活动评价、学生互评、口语、听力、笔试等多元评价体系

做好初一、初二、初三期末教学质量评价和分析工作，通过多元评价达到检验教学效果，了解教学情况，引导教学向正确方向发展。

借助评价的导向作用，检测中要考察衔接部分的知识内容，促进小、中、高教学内容的衔接，实现真正意义上的教学一条龙。

附：

  月  份  工  作  计  划

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