李兴利老师五十多岁，个头不高，看上去很壮实的样子，给人的感觉也很和蔼。偶尔带一副厚厚的老花镜，印象中经常穿深蓝色的衣服。最突出的是他标志性的微笑，让我们每次看到他自己也要禁不住露出笑容。
刚上高二的时候我们班经历了一次任课教师调整。起初我对李老师的教育方式很是不屑，觉得他上课太磨叽，每一个知识点都要反复地强调。课下的时候我们也会经常地把他和原来的化学老师作比较，便更觉得李老师教育方法太过保守。
说来化学一直是我最弱的一科，对繁琐知识点的轻视和厌烦使我一直无法在化学上取得突破。可是就在对李老师教育方法的不断质疑当中，我发现自己的化学知识网络渐渐清晰起来。虽然心里对老师已经少了很多埋怨，嘴里还是不肯轻易说出赞美之言。
一天化学课下课以后，老师忽然对我说，张国利，你的化学学习有问题啊。
我哼哈着说，是啊是啊。
老师说，这样不行，你得在化学上多下功夫。像你这种超一流选手不能有弱科。
我点点头，说嗯。
老师说，这样吧，我看你这次考试考的怎么样，就出现的问题研究一下，再给你想想办法。
我说好，谢谢老师。
其实除了“超一流的选手”让我自我满足了一阵，别的我还真就没太当回事，慢慢的就忘了，依然是每天有点浑浑噩噩的学，听天由命，能怎么样就怎么样。
考试结果出来，自己的化学成绩依然不理想。我翻翻试卷，苦笑了一下，把它放到了一边。
正好这时李老师进来了，我偷偷瞄了一眼他，用一只手把卷子拽到了桌子底下。
不过老师好像是冲着我来的。我一边暗叫着不妙，一边若无其事的翻开了一本语文书，心不在焉的看着。
老师在我面前停了下来，看了我一会儿。
我有一点发毛，觉得抬头也不是，继续这样保持沉默也不是。
你把你化学卷给我看看。老师到底开口了。
我慢吞吞的把试卷从书桌里抽出来，把它递给老师，然后又迅速地下了头。
老师看了半天。我利用这宝贵的缓冲时间好好稳定了一下情绪，也想出了一堆狡辩的说辞。比如说马虎啦，比如说考试时心态不好啦。
不料老师只是说，存在的问题不少啊，咱们得一起努力啊。
我一边庆幸就这么混过去了；一边鸡啄米似的点头，今后我一定努力，一定努力；一边对老师“咱们一起努力”感到些许的感动和不安：本来问题是出在我自己身上的呀。
老师说，那每天下午有空到我办公室来。
没想到就忽然传来老师住院的消息！
老师在学校负责后勤部分工作，还兼有三个班的化学课，听说老师是因为常年身体过度劳累而引起了心血管疾病。没有了老师的督促，特别是这样突然的情况，我竟然感到心理重重的失落和内疚。
在以后的两个多月中，学校先后给我班配了几个化学老师，同学们都觉得不适应，我的这种感觉就更强烈。我有些思念老师了。我还有种可怕的预感，就是老师不会再教我们了。但是我不敢说出来，我怕说出后变成事实。
一天在校园里，忽然看见了老师！不过眼前的老师几乎让我无法相信自己的眼睛：双鬓竟有些斑白！是以前我没注意呢还是有病的结果？不过那有些游离的眼神和颤颤巍巍的步子绝对不是以前壮实的李老师的样子的！
老师看到我，似乎是很费劲的想了一下，说我还记得你啊。
我问老师您怎么了？
老师说，记忆力衰退，还行，最近开始恢复了。我今天是回学校来取一份文件。
目送老师缓缓离开，自己发呆了好久。开始想到，作为老师，他们年轻时开始从教，在这个枯燥的岗位上一干多少年。也许生活会少了很多乐趣，也许学生、家长和社会的期待使他们一直背负着超出常人的压力，也许作为他们自己有时真的会慨叹自己送走了一届届的学生同时也送走了自己的流金年华。想到这里自己的鼻子竟也不禁酸了一下。老师，这个群体，他们固然是值得尊敬的，但我要说他们更值得我们去关心，值得这个社会去呵护。这个像传递圣火一样传递知识的群体义无反顾的做着这个社会未来的奠基者，默默无闻兢兢业业地将自己的青春奉献，健康奉献以至一生。而我们，或者社会，对教师的赞誉和歌颂从某种意义上说难道不是流于空洞和形式的吗？我，难道不是这样的一个吗？老师在记忆深处寻找着我这个可以说是他的心病的学生，而他竟然找到了！在他丢失记忆的时候，丢了什么，也没有丢了他的牵挂、他的责任啊！
心里最柔软的地方一动，想追上老师说些什么，可脚却最终没有离开地面。我似乎失去了语言能力。我能说些什么呢？我该说些什么呢？我呆呆地站在原地，看着老师的身影渐行渐远，喉咙生生的动了一下，终于是没有发出声音。当老师转弯的时候，阳光忽然把他鬓角的那抹白发映照的十分清晰，刹那间又刺痛了我的眼睛。
……
好在李老师的身体终于是逐渐恢复，感谢现在的医学事业的发展。尽管每天要服用大量的药，但老师还是走上了讲台。那一刻，当他重新踏上讲台的那一刻，原本喧哗的教室瞬间安静，然后，掌声雷动，经久不息。
几乎是在感动中听过了一节课。课后，老师又走到我的旁边。
张国利，我觉得你化学这儿还是有问题啊。
我匆忙点头，是、是，我一定多做题，查缺补漏……我一定努力、努力！
这次，我说的是真的
谨以此文献给我尊敬和热爱的又繁忙起来了的李老师！。
大连开发区第一中学
三年一班
张国利
指导教师
马国辉 |